O DESTINO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS

Questionamento oral:

•       sobre o destino do lixo produzido pelo aluno e sua família;

•       sobre o destino do lixo de sua cidade;

•        quais os meios mais apropriados para o descarte do lixo;

•       o que entendem por lixo.

Problematização:

•       O destino dado ao lixo de sua casa ou cidade é adequado?

•       Existe relação entre o consumo consciente e a produção de resíduos sólidos e ou a preservação ambiental?

Lixões:

•       Apresentação de imagens referentes ao excesso de consumismo da humanidade.

•       Visitar o entorno da escola para sensibilizar os alunos  sobre a problemática do descarte do lixo.

Tente adivinhar o que são as imagens a seguir.

A degradação ambiental é resultado do efeito cumulativo das ações de cada um de nós...

 Por isso, a solução também está em cada um de nós.

Colabore com o planeta!
Pense antes de consumir!


GIA – Grupo de Impacto Ambiental


Adaptado de: Superinteressante, Edição 247, Dez/2007.
Fotos: www.chrisjordan.com

Busca de dados de forma diversificada

•       Reportagens relacionadas ao tema desenvolvido;

•        pesquisas na internet;

•       entrevista com responsável pela coleta de lixo na prefeitura buscando dados referentes ao volume e destino do lixo do município;

•       entrevista com o responsável de uma cooperativa de reciclagem.

Poluição na mídia

Sugestões de vídeos:

•       Sugestão do Caderno do Aluno: Ilha das Flores                                        < http://www.youtube.com/watch?v=Hh6ra-18mY8 >

•       A Turma da Mônica – Um Plano Para Salvar o Planeta.

            < http://www.youtube.com/watch?v=fTk5SNMRKTs >

•       Reflexão e debate envolvendo as ações referentes à problemática do lixo.

•       Elencar ações possíveis a serem realizadas pelo aluno em seu ambiente de vivência visando minimizar os problemas de produção e descarte do lixo.

•       Realizar ações dentro do ambiente escolar visando a diminuição do volume de lixo produzido.

Avaliação feita através de :

•       Desenvolvimento e aplicação de entrevista,

•       Debate e discussões com o grupo,

•       Análise e interpretações de textos jornalísticos,

•       Análise e interpretações de imagens,

•       Elaboração de ações que visam conscientizar a comunidade.

•       Trabalhar em agrupamentos, organizando grupos de estudos com alunos em diferentes níveis de aprendizagem para sanar as dificuldades;

•       Oficina com material reciclado.